Nota: Debido a cuestiones logísticas con el portal, las fechas quedaron desfasadas, lo importante es que las lleven a cabo y tengan evidencia de lo trabajado ya que al regreso le entregarán a su maestra lo que realizaron, fotos, trabajos, etc.
Lámina: ENCUÉNTRALO (Pág. 9)
El trabajo consiste en ubicar determinados juguetes al identificar relaciones de orientación ( arriba, abajo, adelante, atrás, a lado) y de proximidad (entre, cerca de, lejos de) entre los objetos y usarlos como puntos de referencia.
Ejemplo:
*Encuentra el juguete que está entre una pelota y un niño (muñeca).
*Encuentra el juguete que está arriba del pingüino.
*Encuentra el juguete que está a lado del niño (puede manejarse derecha o izquierda).
Lámina: COLECCIONES (Pág. 12)
El trabajo consiste en plantear problemas que impliquen ya sea agregar, igualar, quitar o repartir.
Ejemplo:
*¿De qué juguete hay más en el tapete? ¿menos? o ¿la misma cantidad?
*¿Qué hay menos luchadores o capas? ¿por qué?
*¿Qué hay más luchadores o coches? ¿por qué?
*Valentina quiere comprar dos tortugas ¿Cuántas quedarán en el tapete?
*Si hubiera tres canicas más en el tapete ¿Cuántas canicas serían?
*Jorge y Valentina van a jugar con los trompos. ¿Cuántos tendrá cada uno si se los reparten y les toca la misma cantidad? Entre otros.
Lámina: VAMOS A COMPRAR (Pág. 36)
El trabajo consiste en plantear preguntas combinando diversas frutas. Cuide que la compra no rebase los 10 pesos (a menos que domine la secuencia numérica hasta 15 por ejemplo).
Ejemplo de preguntas:
*Si compro dos limones y una ciruela ¿Cuánto debo pagar?
*Compra tres frutas del mismo precio.
*¿Cuánto tienes que pagar por una manzana y un limón? ¿Cuánto por una piña y una fresa? Etc.
*¿Cuáles frutas puedo comprar con 5 pesos?
👉Facilitar semillas o fichas para realizar el conteo de cantidades.
Lámina: COLABORO (Pág. 26)
El trabajo consiste en que identifiquen qué hacen los niños y adultos; preguntar que hacen o pueden hacer ellos para colaborar en las actividades diarias de la familia.
*ASIGNAR ALGUNA LABOR QUE REALICEN COMO LEVANTAR O PONER LA MESA; RECOGER JUGUETES Y ROPA SUCIA, VERIFICAR QUE TERMINE LA LABOR ENCOMENDADA.
LIBROS DEL RINCÓN
Que los niños elijan los cuentos del canal de YouTube Alberto Reyes Toral que les interesen, los cuales pertenecen a la colección de los libros del Rincón Preescolar.
SUGERENCIAS PARA TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL:
*Comentar en familia la narración.
*¿Le cambiarías algo a la historia? Coméntalo.
*Realiza un dibujo de los cuentos elegidos o modela los personajes con masilla o plastilina.
TANGRAM (Pág. 13 y 35)
Elaborar en hojas de colores diferentes la hoja 1 o fotocopiarlas en hojas de color.
Recortar las piezas.
Arma varias veces la figura antes de pegarla.
En una hoja de tamaño oficio que los niños armen y peguen las figuras propuestas.
DESARROLLO PERSONAL Y AUTONOMÍA
ACCIONES:
Darles el tiempo necesario para desvestirse y vestirse solos.
Amarrar las agujetas de sus tenis.
Desabotonarse, realizar la práctica de cerrar cierres.
Sonarse la nariz, verificar frente al espejo que en realidad quede limpia.
CALENDARIO
Se sugiere establecer horarios.
Que sea dentro del horario escolar, máximo de 45 minutos por actividad.
Se sugiere realizar una de matemáticas o lenguaje y otra del calendario de actividades de educación a distancia por día por las tardes.
